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Tamara Ampuero, de la carrera de Pedagogía en Educación Física, con apoyo institucional podrá participar en el segundo certamen más importante del ciclo olímpico a cargo de la FISU (Fedération Internationale du Sport).

En conversación con el Dr. Raúl Morales, profundizaron en temas como el financiamiento estatal, el rol de las universidades frente al nuevo sistema escolar (SLEP) y la necesidad de un currículum flexible que respete la diversidad estudiantil.

Tamara Ampuero, de la carrera de Pedagogía en Educación Física, con apoyo institucional podrá participar en el segundo certamen más importante del ciclo olímpico a cargo de la FISU (Fedération Internationale du Sport).

En el concurrido encuentro se dio a conocer las guías metodológicas y nuevos modelos, proyectando su impacto en la formación continua.

El curso inicia el 26 de agosto de 2025 y es impartido por el Departamento de Filosofía a través de la Dirección de Educación Continua de la UMCE.

El propósito esencial del curso es fomentar la comprensión y apreciación crítica de los diversos efectos sociales y políticos tanto de la práctica artística como de la experiencia estética y su reflexión teórica. En este sentido, movilizan su propuesta aspectos tales como la reflexión sobre la función política y pedagógica del arte, el rol de los nuevos dispositivos técnicos en la regulación de la vida afectiva y colectiva, el potencial crítico-cognoscitivo de la institucionalidad artística, las transformaciones históricas en las categorías de creador, obra y espectador, así como el influjo de los medios de comunicación de masas en los procesos de subjetivación, entre otras problemáticas fundamentales. El curso está dirigido principalmente -pero no de manera excluyente- a profesores del Sistema Escolar que tengan interés en actualizar y profundizar sus conocimientos en el campo de la Filosofía del arte y la Estética, teniendo en cuenta su reciente incorporación en las Bases Curriculares de la Asignatura diseñadas por el Mineduc.

Modalidad: E-learning sincrónico.

Horario: Martes de 18:30 a 20:00 horas.

Postulaciones: 02 de junio al 05 de agosto

Fecha inicio: 26 de agosto

Estetica

Más información sobre el curso y sobre postulaciones, matrículas y valores,

a través de la página de Educación Continua en el siguiente enlace:

https://econtinua.umce.cl/index.php/es/?option=com_sppagebuilder&view=page&id=204

El curso inicia el 14 de agosto de 2025 y es impartido por el Departamento de Filosofía a través de la Dirección de Educación Continua de la UMCE.

Este curso se propone entregar herramientas didácticas, metodológicas y teóricas para orientar y potenciar la práctica docente de filosofía con niñas y niños. Se espera que quienes participen en el curso logren desarrollar una relación crítica y creativa con las metodologías propuestas, problematizado y enriqueciendo la práctica a partir del análisis de los problemas propios del diseño e implementación de clases y/o talleres con niños y niñas en diversos contextos educativos.

Modalidad: B-Learning Sincrónica

Duración: 3 meses

Horario: Jueves de 19:00 a 20:30 horas, tres (3) sábados presenciales 10:00 a 12:30 horas

Dirigido a: Profesores, profesionales de la educación, las ciencias sociales, áreas afines e interesados/as, que busquen fortalecer o desarrollar conocimientos y competencias para el ejercicio de la docencia en filosofía con niños y niñas.

Postulaciones: Desde el 2 de junio al 5 de agosto de 2025.

Inicio: 14 de agosto.

Infancia

Más información sobre el curso y sobre postulaciones, matrículas y valores,

a través de la página de Educación Continua en el siguiente enlace:

https://econtinua.umce.cl/index.php/es/?option=com_sppagebuilder&view=page&id=387 

 

 

 

"Son 40 investigadoras e investigadores inscritos en esta primera convocatoria, lo que es considerado un éxito. La segunda convocatoria se realizará en noviembre 2025", detalló la Dra. Ana Gálvez Comandini, Vicerrectora de Investigación y Postgrado.

Esta colaboración forma parte de la iniciativa de fortalecimiento de la docencia de postgrado mediante la incorporación de profesores/as invitados/as.

Dra. Araya tuvo su última participación en la sesión mensual del Consorcio.

Texto destaca las complejidades y tensiones entre saberes oficiales y culturales, proponiendo enfoques que promueven diálogos interculturales auténticos y políticas educativas más inclusivas.

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